为进一步提升师范生教育实践质量，加强与教育实践基地的联系，近日学校副校长孙敏带领教务处及相关学院一行对北碚及合川片区教育实践基地进行了走访及教育实习中期检查，并于10月25日在合川召开教育实践基地建设交流研讨会。

教育部师范专业认证评估专家邹泉，重庆市合川瑞山中学、重庆市合川太和中学、重庆市合川育才中学、重庆市朝阳中学北校、重庆第二十三中学校、重庆市天府中学等学校及新葡萄官网校院两级教育实践工作负责人参会，会议由副校长孙敏主持。

此次会议以“弘扬教育家精神，践行陶行知教育精神”为主题，双方围绕教育实践基地建设、协同育人成效、校校教研合作等层面进行了深入的交流和研讨。会议旨在通过分享六所中学在基地建设的经验与做法，加强双方的合作交流，探讨以教育家精神引领培养高质量基础教育教师的新路径。

会上，重庆市合川瑞山中学教科处主任陈飞鸿，介绍合川瑞山中学为师范生搭建一个“重基础、强实践、高素质”的培养平台，在围绕培养师范生过硬技能、教学资源平台建设及推行“双导师制”进行了交流发言。

重庆市朝阳中学北校副校长莫婷，介绍了基地建设的思路、制度保障及协同育人成效。朝阳中学北校基地为师范生搭建了一个“协作、成长”的实践平台，学校每月发布教育实习简报，不断健全了管理机制，强化了督导过程，具有良好的示范辐射作用。

合川太和中学教科处主任孔金珍，介绍太和中学基地的建设遵循实习、见习、研习、就业的基本思路，为实习生提供全方位的实践机会和就业指导，帮助实习生在实践中提升自身能力和就业竞争力。

合川育才中学教科处主任罗杨会，着重介绍了基地的组织与管理、下一步发展规划和目标设定，基地在实习工作过程中加强过程性督促与管理，针对督查中发现的问题，及时与高校、相关处室、年级、指导教师沟通，并制定整改措施并督促落实。

重庆第二十三中学教导处主任陶政，重点介绍了基地协同育人成效，学校骨干教师参与实习生各项实践教学活动，并承担了师范生竞赛指导工作，两校本着资源共享，优势互补，相互协作，互惠互利的原则，共建了教学案例资源库，成功申报2项重庆人文科技学院2022年校级基础教育研究专项课题项目。

重庆市天府中学教导处主任刘中杰介绍基地建设以实现“区内能示范，市内有特色，西南有影响”为办学目标，以实现“院校双赢”，打造高水平的师范生实习基地。基地建设思路为坚持“互补共赢”原则，建章立制，推行了“双指导+班级”的运行模式，实现了全链条、全方位、全过程的精细化管理。

随后，教育部师范专业认证评估专家、原重庆市合川瑞山中学校长邹泉以“弘扬教育家精神，共育未来大先生”为主题，简要讲述了以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神；以教育家精神，引领教师队伍高质量发展；强调了教师作为立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源，是建设高质量教育体系的根本力量。他结合自身师范专业认证评估工作经验，从师范类专业认证意义、理念、级别、流程、影响等方面，全面地对师范类专业认证进行阐述。邹泉专家表示，六所中学教育实践基地在基地建设中应当践行陶行知教育思想，突出合川本地教育特色；高校在教育实践工作中，应当贴合教学大纲和人培方案，保证师范生知识能力素质达到标准要求。

最后，重庆人文科技学院副校长孙敏根据六所中学教育实践基地建设汇报情况，提出基地建设应当侧重实践教学组织与管理，优化双方协作方式、内容，提高育人成效及就业成效。他表示学习党的二十大精神，双方应当坚持为党育人、为国育才，牢记“国之大者”，弘扬教育家精神，践行陶行知教育思想。

此次交流研讨会的召开，进一步深化了学校与基地校之间的合作交流，为学校未来共建实践教学基地提供了有益的借鉴和重要参考。相信通过此次研讨交流，将进一步完善学校对于实践教学的建设，进一步改革培养体制机制，建立基于产出的持续改进质量保障机制和质量文化，不断提高专业人才培养能力和培养质量。